Después de ver la película “LOS HIJOS DE SÁNCHEZ”, elabore lo siguiente:
- Descripción de todas las situaciones familiares que se dan entre los personajes.
- Descripción de los tipos de familia que se presentan en la película
Se realiza a mano, en hojas membretadas y engrapadas.
Se entregará como derecho a examen de segundo parcial, independientemente de su valor asignado a su calificación.
1.- Definición de Derecho Civil:
2.- Definición de persona:
3.- Definición de persona física:
4.- ¿Qué ordenamiento legal regula la Capacidad jurídica de las personas físicas?
5.- ¿Cómo se adquiere la capacidad jurídica?
6.- Sobre quienes recae la principal obligación de realizar la declaración de nacimiento:
7.- Liste los efectos de la muerte:
8.- Liste y explique los atributos de la personalidad jurídica de la persona física:
9.- Liste y explique los atributos de la personalidad jurídica de la persona moral:
10.- Definición de persona moral:
11.- ¿Qué atributo de las personas físicas no se encuentra en las personas morales?
12.- ¿Qué es la declaración de ausencia?
13.- ¿Cuáles son las medidas provisionales para la declaración de ausencia?
14.- ¿En qué caso se da la presunción de muerte?
15.- Liste y explique las actas que se emiten en razón del estado civil:
16.- Explique en qué consiste la teoría voluntarista de la persona moral:
17.- Explique en qué consiste la teoría de la ficción de la persona moral:
18.- Explique en qué consiste la teoría formalista de la persona moral:
1.- Definición de Derecho:
2- Definición de Derecho Objetivo:
3.- Definición de Derecho Subjetivo:
4.- Elabore una tabla comparativa entre normas y leyes naturales:
5.- Establezca, qué es la heteronomía de la norma:
6.- Establezca, qué es la autonomía de la norma:
7.- Establezca las diferencias entre bilateralidad y unilateralidad:
8.- Establezca las diferencias entre exterioridad e interioridad:
9.- ¿Qué es la coercibilidad?
10.- ¿Por qué la moral, se dice, que es incoercible?
11.- Elabore un cuadro sinóptico explicando las clasificaciones del Derecho:
12.- Explique en qué consiste la estructura escalonada del orden jurídico:
13.- Explique en qué consiste el principio fundamental de la teoría pura del derecho:
14.- Explique brevemente la pirámide kelseneana:
15.- Explique la soberanía del Estado y la norma fundamental:
16.- Elabore un cuadro sinóptico en el que explique las fuentes del Derecho:
17.- Definición de supuesto jurídico:
18.- Definición de acto jurídico:
19.- Definición de hecho jurídico:
20.- Establezca las diferencias entre hecho y acto:
21.- Definición de consecuencias jurídicas:
22.- Explique en qué consisten las consecuencias de creación de derechos y obligaciones entre particulares:
23.- Explique en qué consisten las consecuencias jurídicas del sector liberatorio:
24.- Explique en qué consisten las consecuencias jurídicas del sector de lo contencioso:
25.- Explique en qué consisten las consecuencias jurídicas del sector coactivo:
26.- Definición de persona jurídica individual:
27.- Definición de persona jurídica colectiva:
28.- Explique, en qué consiste la Teoría de la Ficción en materia de personalidad de los entes colectivos:
29.- ¿Cuál es la crítica a la Teoría de la Ficción?
30.- Explique la Tesis de Kelsen respecto de la persona jurídica:
31.- Explique la Tesis de Brinz respecto de la persona jurídica:
32.- Explique la Tesis de Ferrara respecto de la persona jurídica:
33.- Explique la Tesis de de la Institución de Hauriou respecto de la persona jurídica:
34.- Enumere los objetos directos del derecho:
35.- Establezca las formas de los Derechos subjetivos:
36.- Explique la Teoría de la Voluntad de Bernardo Windscheid:
37.- Establezca los dos elementos del derecho subjetivo según Ihering:
38.- ¿Cuál es la crítica a esta teoría?
39.- Explique las ideas de Jorge del Vecchio sobre el derecho subjetivo:
40.- Explique el punto de vista de Kelsen respecto de los derechos subjetivos:
41.- Elabore un cuadro en el que explique las distintas perspectivas de los derechos subjetivos:
42.- Definición de deber jurídico:
43.- Explique la postura kelseniana sobre el deber jurídico:
44.- Definición de hecho ilícito o antijurídico:
45.- A qué se refieren las expresiones “mala in se” y “mala prohibita”:
46.- Explique el concepto de sanción:
47.- Establezca las diferencias entre sanciones civiles y penales:
48.- ¿En qué consiste el Deber Ser?
49.- Definición de ley del enlace:
50.- Definición de ley de causalidad:
51.- Explique las diversas formas de imputación jurídica:
52.- Explique el juicio hipotético de Kelsen:
53.- Explique el juicio disyuntivo de Cossio:
54.- Explique, qué son las relaciones jurídicas y sus características:
55.- Elabore un cuadro explicando los elementos de existencia del acto jurídico:
56.- Elabore un cuadro explicando los elementos de validez del acto jurídico:
57.- ¿En qué consiste la inexistencia del acto jurídico?
58.- Explique, en qué consiste la nulidad del acto jurídico:
59.- Establezca las diferencias entre nulidad absoluta y nulidad relativa:
60.- Explique la Teoría de las Nulidades, según nuestra legislación mexicana:
CLASE DIARIA
Durante cada sesión se habrán de seguir las siguientes normas:
· Los alumnos cuentan con un margen de quince minutos para ingresar al aula, sólo en las sesiones que estén programadas a primer hora de clase.
· En las clases programadas para horas subsecuentes NO HAY TIEMPO DE TOLERANCIA, por lo que el alumno deberá estar en el salón de clase al momento que llegue la maestra.
· Una vez iniciada la clase no se permitirá ni la entrada ni la salida de ningún alumno al salón de clase.
· En cualquier momento dentro de cada clase se tomará la asistencia.
· La maestra no justifica faltas puesto que estas no serán tomadas en cuenta para la aprobación o no de la materia.
· Al inicio de cada clase, se examinará al azar a los alumnos, sobre los temas de clase, las lecturas de los Libros de Texto o sobre lo que se expuso en sesiones previas, o de los temas que para tal efecto se señalen, también se podrá retroalimentar las tareas o actividades realizadas con anterioridad, en que caso de que de el alumno no se encuentre debidamente preparado para ello deberá abandonar inmediatamente el salón de clase, con la sanción que la maestra amerite, según el caso.
· La inasistencia a cualquier sesión, no implica que se pueda incumplir con las actividades, tareas o avances de tesina; que se hayan indicado para la misma, es responsabilidad del alumno hacerlas llegar a la maestra dentro del término para hacerlo.
· Toda conversación será única y exclusivamente entre alumno y maestra, de otra forma serán invitados a salir del aula, con la sanción que la maestra considere que amerita el alumno.
· El derecho de los alumnos a participar en clase es irrestricto, a lo que si en clase algún alumno atenta contra ese derecho, será invitado a salir del aula, con una semana de suspensión.
· La entrega de trabajos y tareas solo podrá hacerse el día señalado para tal efecto, en la hora de clase y en hojas membretadas y engrapadas o para el caso de la entrega trabajos formales, estos deberán entregarse con las formalidades y metodología que se requieran en cada ocasión, de lo contrario no serán recibidos y de manera automática se calificará dicha actividad con una calificación reprobatoria de 0 CERO.
· Será estrictamente necesario que el alumno entre a clase con la bibliografía básica que se señale, así como, con las leyes, libros o el material requerido por la maestra, de lo contrario se le invitará a salir del aula con la sanción que para el efecto designe su maestra.
· Queda estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares o cualquier otro material que no haya sido requerido, una vez que ha comenzado la clase.
· Queda estrictamente prohibido comer o ingerir bebidas en clase. La única bebida permitida será agua natural y su ingesta queda bajo la más estricta responsabilidad del alumno puesto que, como ya se mencionó, no hay permisos para salir al baño.
· Queda estrictamente prohibido masticar chicle en clase, al alumno que sea sorprendido se le pedirá que tire su chicle a la basura y que cante una canción ante todo el grupo, sino lo quisiere hacer quedará reprobado de la materia.
EVALUACIÓN
Dentro de cada uno de los dos primeros parciales habrá los siguientes Puntos de Evaluación, las cuales consistirán en lo siguiente:
· Primer Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación que se haga al alumno de los temas de clase, las lecturas de los Libros de Texto, sobre lo expuesto en sesiones previas, o de los temas que para tal efecto se señalen, así como de la evaluación de tareas o trabajos realizados en clases, durante el período de la evaluación parcial. Cada respuesta o en su caso tarea, se calificará de cero a diez y al final de cada parcial todas las participaciones y tareas se promediarán con igual valor, integrando con dicho promedio la calificación correspondiente al Primer Punto de Evaluación del alumno. Las tareas para poder ser recibidas por la maestra deberán ser entregadas con las indicaciones particulares que se mencionen en cada caso, pero SIEMPRE ENGRAPADAS, cuando sean dos o más hojas y en HOJA MEMBRETADA, de lo contrario no se recibirán.
· Segundo Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación del trabajo formal que se solicite en cada parcial. En dicho trabajo se evaluarán los puntos que para cada caso se señalen, debiendo contar, el mismo, en todo momento, con las reglas básicas de la metodología, en ningún caso se admitirá ningún trabajo formal que se encuentre con hojas sueltas, mal presentado, sin nombre o con este incompleto (esto incluye abreviaturas) o dirigido a otro profesor o materia. LA ENTREGA DE ESTE TRABAJO, INDEPENDIENTEMENTE DE SU VALOR, ES DERECHO A EXAMEN PARCIAL.
· Tercer Punto de Evaluación: que consistirá en un examen escrito el cual deberá: Ser contestado, exclusivamente en hojas membretadas, con “tinta” y con letra legible, deberá contener el nombre completo del alumno, a la menor intención de hacer trampa, a criterio de la maestra serán removidos. (el criterio de la maestra es inapelable). Los exámenes que no cumplan con cualquier requisito de los anteriores no serán calificados y tendrán valor de cero. En los exámenes se calificarán, además de los contenidos, la ortografía, limpieza y presentación.
· Los exámenes parciales abarcarán lo visto desde el primer día de clases hasta el tema agotado un día antes de la fecha del examen, incluyendo temas de trabajos y tareas.
La maestra se reserva el derecho de aplicar cuantos exámenes sorpresa crea convenientes, acorde las actividades señaladas en el calendario.
FORMA DE EVALUAR
La calificación de los dos primero parciales se integrará como sigue:
| 1er. Punto de evaluación | 2º. Punto de evaluación | 3º. Punto de evaluación |
| 25% | 25% | 50% |
En caso de aplicarse exámenes sorpresa la calificación de cada parcial o departamental se integrará como sigue:
| 1er. Punto de evaluación | 2º. Punto de evaluación | Examen(es) Sorpresa | 3º. Punto de evaluación |
| 25% | 15% | 10% | 50% |
En lo referente al tercer parcial, habrá los siguientes Puntos de Evaluación, las cuales consistirán en lo siguiente:
· Primer Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación que se haga al alumno de los temas de clase, las lecturas de los Libros de Texto, sobre lo expuesto en sesiones previas, o de los temas que para tal efecto se señalen, así como de la evaluación de tareas o trabajos realizados en clases, durante el período de la evaluación parcial. Cada respuesta o en su caso tarea, se calificará de cero a diez y al final de cada parcial todas las participaciones y tareas se promediarán con igual valor, integrando con dicho promedio la calificación correspondiente al Primer Punto de Evaluación del alumno. Las tareas para poder ser recibidas por la maestra deberán ser entregadas con las indicaciones particulares que se mencionen en cada caso, pero SIEMPRE ENGRAPADAS, cuando sean dos o más hojas y en HOJA MEMBRETADA, de lo contrario no se recibirán. Además, en este parcial se promediarán el o los resultado(s) de los exámenes sorpresa.
· Segundo Punto de Evaluación: que consistirá en el resultado de la evaluación de la guía grupal para el tercer parcial, las formalidades y metodología de la elaboración de esta guía se darán en su momento.
· Tercer Punto de Evaluación: que consistirá en un examen oral, cuya metodología será detallada en su momento.
· El examen final abarcará TODO lo visto desde el primer día de clases hasta el tema agotado un día antes de la fecha del examen, incluyendo temas de trabajos y tareas.
La maestra se reserva el derecho de aplicar cuantos exámenes sorpresa crea convenientes, acorde las actividades señaladas en el calendario.
FORMA DE EVALUAR
La calificación del examen final se integrará como sigue:
| 1er. Punto de evaluación | 2º. Punto de evaluación | 3º. Punto de evaluación |
| 20% | 30% | 50% |
| UNIDAD | TEMAS Y SUBTEMAS |
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| I | EL DERECHO CIVIL |
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| II | LA PERSONA |
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| III | ATRIBUTOS DE LAS PERSONAS FÍSICAS Y MORALES |
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| IV | DERECHO DE FAMILIA |
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| V | EL PARENTESCO |
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| VI | LOS ALIMENTOS |
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| VII | EL MATRIMONIO |
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| VIII | EL PATRIMONIO DE FAMILIA |
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| IX | EL CONCUBINATO |
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| X | DISOLUCIÓN DEL MATRIMONIO |
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| XI | LA FILIACIÓN, ADOPCIÓN Y PATRIA POTESTAD |
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| XII | LA TUTELA | |
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica:
BAQUEIRO Rojas, Edgar y otro – Derecho de Familia- Ed. Oxford.
ROJINA Villegas, Rafael– Compendio de Derecho Civil, Introducción, Personas y Familia, Ed. Porrúa.
CÓDIGO CIVIL PARA EL ESTADO DE AGUASCALIENTES, P.O.E.
Estimado(a) Alumno(a):
Por medio del presente, reciba la más cordial y sincera felicitación por haber alcanzado esta etapa en su vida estudiantil, para la cual sin duda alguna ha dado su mejor esfuerzo, logrando de ese modo llegar a lo que es el inicio del final de su carrera. Así pues sea “BIENVENIDO(A)” al curso de “DERECHO CIVIL I. PERSONAS Y FAMILIA”, materia que nos abrirá las puertas hacia el asombroso, fascinante y vasto mundo del derecho.
A fin de establecer una relación cordial dentro del salón de clase a continuación encontrará las “Reglas del Juego”que habrán de regir estrictamente nuestro desempeño durante el curso.
Atte.
Su Maestra
